Actualités de Sciences jeunesse Canada

SJC annonce que Fraser Head devient membre honoraire à vie

Ottawa, 9 avril 2022 – Le conseil d’administration de Science Jeunesse Canada est heureux d’annoncer que Fraser Head, de Calgary (Alberta), a été reconnu comme membre honoraire à vie.

Un demi-siècle. Voilà depuis combien de temps Fraser encourage la culture scientifique auprès des jeunes et joue un rôle exceptionnel à l’échelon local, régional et national du mouvement canadien des expo-sciences.

Compétent, fiable, professionnel et généreux de son temps, Fraser a démontré des qualités de chef et d’excellentes aptitudes à résoudre les problèmes, sans jamais négliger le bien-être des jeunes et des bénévoles. Au fil des années, c’est avec des milliers d’élèves qu’il a partagé sa passion pour la science, encouragé la curiosité et la découverte et stimulé l’enthousiasme pour la recherche scientifique. C’est également à des dizaines de bénévoles, qu’il a recrutés et formés, qu’il a transmis sa motivation. Son sens de l’organisation et son dévouement ont grandement contribué à faire de la Calgary Youth Science Fair Society (CYSF) l’organisation dynamique et prospère qu’elle est aujourd’hui.

Fraser se démarque particulièrement par sa capacité à communiquer clairement, comme en témoignent tous les échanges fructueux qu’il a avec ses interlocuteurs. Au cours des dizaines d’années qu’il a passé à la CYSFS, il a su établir un réseau de coordinateurs d’expo-sciences dans les écoles, les invitant à l’accompagner dans sa conviction que ce type d’événement est un bon moyen d’enseignement et de promotion des sciences. D’ailleurs, nombre de ces enseignants ont rejoint la Calgary Youth Science Fair et continuent d’y jouer un rôle de premier plan. Pour aider ses collègues du réseau scolaire, Fraser a souvent présenté des ateliers sur les tenants et aboutissants des expo-sciences à des enseignants et des élèves intéressés. Les résultats parlent d’eux-mêmes : la contribution de Fraser à la Calgary Youth Science Fair a eu un tel effet multiplicateur sur le nombre d’écoles participant au programme des expo-sciences à Calgary qu’il a fallu imposer un quota d’élèves. La motivation de Fraser et ses initiatives y ont été pour beaucoup dans le grand nombre d’élèves et de bénévoles qui ont pris part, plus d’une fois, à l’expo-science. Jamais avare d’encouragements et de conseils, Fraser est devenu une véritable personne-ressource pour les expo-sciences de l’Alberta, incitant d’ailleurs les dirigeants d’autres régions que Calgary à relancer les leurs. Fraser est également celui qui a fait le premier pas pour proposer des ateliers aux enseignants de trois réserves de Premières nations dans le sud de l’Alberta.

En tout, Fraser a participé à 10 Expo-sciences pancanadiennes (ESPC), à divers titres. C’est ainsi qu’il a été directeur des communications de l’ESPC 1986 à Calgary et coprésident de l’ESPC 2003, à Calgary, une foire dont la levée de fonds, très fructueuse, a également profité à Science Jeunesse Canada.

Fraser a fait partie du Comité national de l’expo-sciences dont il a été élu président en 2003. Il a ensuite intégré les rangs du conseil d’administration de Science Jeunesse Canada pour un mandat de quatre ans, de 2003 à 2007, où il s’est démarqué par sa grande mobilisation, ses précieuses contributions et ses vastes connaissances en matière d’enseignement et de foires scientifiques. En collaboration avec d’autres membres du conseil d’administration, Fraser a travaillé sans relâche pour créer, à partir de deux manuels de politiques existants, un nouveau manuel utilisé aujourd’hui par Science Jeunesse Canada; c’est également lui qui a inspiré l’idée de mettre en place un manuel complet de politiques et de procédures qui sert de référentiel à d’autres expo-sciences pour élaborer le leur.

Fraser a passé sa vie à faire du bénévolat auprès de nombreux organismes communautaires et son implication dans l’action bénévole est difficile à égaler. Il s’incarne comme le porteur de la science auprès des jeunes Canadiennes et Canadiens par l’éducation, l’encadrement et l’accompagnement pour les aider à devenir les décideurs et les innovateurs scientifiques de demain.

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